中山大学：实训教学伸出“双臂”，深圳锐取助力高校数字化转型升级！

    历经百年，中山大学如同一部厚重的历史长卷，诉说着时代的变迁与科技的进步，校园也日新月异，从最初的木质座椅教室到如今的现代化教学设施，科技的力量正在改变中山大学教育发展格局。

让实验教学伸出“双臂”

实验教学新空间

    为了培养全方面发展的人才，中山大学的物理学院以锐取双臂移动实训推车构建线上与线下融合的实验教学空间，推动理实一体化教学，助力培养高素质人才。

    移动实训推车升级为“双臂”模式，除了无线实训主机、全景摄像头、特写镜头，新增设摇臂摄像机，yCat无线摄像机，让移动实训推车展开“双臂”，可对多个物理实验仪器反应情况进行特写拍摄，同时增加的无线录像机可进行课程全景拍摄录制，教学细节、重点均被清晰记录。

    粤疆万里，师生在云端课堂相见。中山大学与喀什大学共同打造的西行慕课《光学》，赵福利教授带领物理实验教学中心的崔新图、庞晓宁两位老师配合喀什大学的线下光学理论课，开展线上实验课教学。

△图源：中山大学公众号，图为：赵福利教授讲课中

    为清晰完整地展现实验过程，赵福利教授特地找来锐取移动实训推车，多机位实时拍录，还请学院工程师在实验仪器上加装高清摄像头，专门拍摄实验现象。让万里之外的学生“身临其境”，同时，由于实验过程被清晰记录，能够回放，学生在课堂上就能测量时间等参数，定量计算，对理论形成更深入的认识。

    △图源：中山大学公众号，图为：赵福利教授和物理实验教学中心崔新图、庞晓宁老师配合上课中

    跨域万里，赵福利教授细致周到的备课、深入浅出的讲解，赢得了喀什大学师生的一致好评。理实一体化的教学模式能让学生更好地学习和掌握课程重难点，让实验成果不再局限于实验室，而是能够跨越空间的界限，让更多人见证实验的魅力，激发更多人对物理的热爱与探索。

开启智慧教学新模式

多媒体教室改造

    为全面升级北校区的多媒体教室，2023年，中山大学在北校区引入多套锐取智慧录播系统，成功建设多间集实时直播、点播、导播以及视频互动析等多种功能于一身的智慧教室。

△讲授型智慧课室

    上课模式不再仅仅局限于线下课程，还支持线上线下混合式教学形式。在教室内，老师讲授、演示课程重点，学生进行演讲分享、小组辩论等学习环节；线上学生全程参与课程，课程内容直播于线上平台实现教学资源共享，学生可课堂抢答、话题讨论等参与课程互动。

△研讨型智慧课室

    讲授型智慧课室的讲台设置了双屏幕，不同位置的学生都能通过主屏幕和副屏幕的配合，清晰地观看课件内容，准确掌握授课内容，确保了每位同学都能获得良好的视觉体验，提升课堂效果。

△图源：中山大学公众号

    研讨型智慧课室采用了多中心化设计，灵活的桌椅布局模式，让每位学生可以自由地进行交流和讨论，提升了课堂的互动性。同时，教室布置有效缓解演讲分享者的紧张感，有助于培养学生的团队协作和个人表达能力。

△图源：中山大学公众号

让学习空间没有边界

多校区升级

    经过百年的发展，中山大学先后建设了广州校区南校园、广州校区北校园、广州校区东校园、珠海校区、深圳校区。多地办学为大学的高速发展提供了广阔的平台与空间，物理空间上分散布局给中山大学带来了教育资源分配的挑战。

    为此，中山大学与锐取实现了长期合作，中山大学南校区、东校区、北校区、珠海校区搭建了常态化录播教室与精品互动录播教室共36间，将传统课堂升级为多功能的智慧互动课室，以实时互动教学、共享优质资源等创新模式，加强校区间的合作与交流，实现优质教学资源的整合与共享，为学生创造更加公平、优质的教育环境。

    在未来规划中，智慧录播系统可对接南校区原有资源管理平台，实现重点课程在5个校区同步直播，并在课后将优质课程资源上传到平台，进行统一管理，在云端实现教育资源共享，也为学生提供了自主学习的广阔空间，以教育数字化助力教育公平。