高中校长心系山区教育，引入数字技术驱动教育高质量发展

    近日，广东官方新闻报道了一位山区校长李舒强的故事，他扎根山区三十余年，心系教育事业发展，在智慧课堂建设工作中，有着自己独到的见解。

    三十年基层工作 践行实干推动教育发展

    自1990年站上讲台，在广东省龙川县田家炳中学校长李舒强的黑板上，书写的不仅仅是他作为教师，教书育人的工作职责，更有一份对教育事业和对苏区建设的社会使命。三十余年里，他在坚守三尺讲台的同时，心系群众、深入一线，以推动教育事业的发展为己任。

    作为一名来自“原中央苏区”县之一的河源市龙川县的中学正高级教师、特级教师，李舒强校长深感教育对脱贫的重要性。他曾说，“培养出一个大学生，就相当于脱贫一个家庭”，因此，从学前教育到职业教育，各个阶段都是他关注的重点。李舒强校长深入调研，听取师生、家长、社会各界的看法，以自身思考结合反馈信息，提出或参与提出建议近20条，涉及教育事业的各个领域，对当地的教育改革起到了带头作用。

    最让李舒强感到欣喜的是，在他的呼吁下，在党和社会的重视下，自己去年提出的《关于加快原中央苏区县革命老区县普通高中教育发展的建议》，这一建言得到了相关部门的支持。至此，山区的学生拥有了多媒体教室，不少学校还增添了科技馆，艺术教育也走进了学校课堂，山区教育更好地与现代社会接轨。

山区的教育，正是有了像李舒强校长这样的，既有基层实践、又有独到见解、更有社会责任感的工作者，才得以更蓬勃的发展。 

    与时代接轨 现代工具为智慧教育赋能

    原中央苏区革命老区的教育事业稳步上升，李舒强所在的田家炳中学就是一个小小的缩影。当他来到田家炳中学的前身龙川县新城中学时，学校只有一栋教学楼和一栋宿舍。到如今，田家炳中学已经拥有了三栋教学楼和六栋宿舍楼。在这里，越来越多的山区孩子，通过接受教育，走向外面的世界，改变了自己的命运。

    教育的发展，离不开现代工具的赋能。李舒强在采访中重点提到，在当地几乎所有高中，都用上了一体机，大大提高了上课的效率。其实，李校长所提到的一体机，正是希沃交互智能平板，不少老师灵活运用其间搭载的希沃易课堂，增强了师生互动氛围。希沃易课堂作为一款覆盖学生课前、课中、课后全流程学习场景的常态化智慧课堂应用工具，帮助当地师生构建起了互动生成、减负提效的智慧课堂。

    课前，老师能依托希沃易课堂推送预习资料到学生平板，并获得学生的预习数据，据此进行针对性备课，让教学有的放矢；课中，学生取代老师成为课堂的主角，借助希沃易课堂中的互动、答题功能，能够充分调动学生的积极性；课后，希沃易课堂的知识图谱，让老师快速判断班级的知识掌握情况，生成学情数据分析报表，真正做到“因材施教”。

    教学功能全、师生互动多、学习趣味性强、反馈及时等等，诸多优势让希沃易课堂收获了一众好评。在李舒强校长的调研中，不少学生表示，希沃易课堂在课中课后都可以提高效率，特别是课后，学生平板上会提供课件知识、习题和解答方法，自己就能独立学习，再也不用去排队询问老师了。不少老师则认为，希沃易课堂简单易用，不仅有丰富的小工具让授课更加高效，还能提供学情数据，有助于老师们在数据支撑下进行分层教学、查漏补缺。

    促进教育公平、促进教育质量提升，是当下我国教育工作的两大重点，比之城区学校，山区更加缺乏优质的一线教育条件和资源。而如今，在李舒强校长的大力推动下，以希沃易课堂为代表的科技力量，翻越了大山，让山区教育工作，绽放出新时代的活力。 从基层教师到一校之长，李舒强不仅经历了身份的转变，更见证、参与、引领了原中央苏区革命老区教育高速发展。从过去的黄泥操场，到如今多媒体教学工具的广泛运用，田家炳中学迎来的也不仅是环境的改变，更是学生迈向新时代的学习、探索之路。展望未来，相信在李校长这样的实干家的带领下，在科技力量的支撑下，苏区教育必将迎来高质量发展。