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海尔Leadpie电子纸学习本助力德阳中学

来源:投影时代 更新日期:2020-02-14 作者:pjtime资讯组

   “ 停课不停学,Leadpie智能常态化精准课堂,以有别于使用其他直播教学的模式,在四川德阳中学“空中课堂”直播过程中和课后教学效果保障方面发挥了极大的作用。”

    四川德阳中学是国家级示范性普通高中、四川省一级示范性普通高中。该校从2019年秋季学期开始使用Leadpie智能常态化精准课堂,该解决方案是基于Leadpie P9智能学习电子纸终端与智能云平台的一整套智慧教育方案。

    远程线上课堂

    上午8:40分,第一堂课开始直播。课上,老师使用智能学习电子纸投屏直播讲解题目,学生在认真听课的同时,可自主圈画做笔记,并自主录制。

    ①  Leadpie P9智能学习电子纸查看预习学案

    教师在直播课前,将预习学案上传至云平台,并一键快速下发至学生的智能学习电子纸。

    学生通过智能学习电子纸快速预习学案,电子纸无蓝光,舒适护眼,最大程度保护学生视力健康;配合4096级压感电磁笔书写,达到真实书写体验。

    学生通过智能学习电子纸高效预习,有效提高了网上课堂的教学效果。

海尔Leadpie电子纸学习本助力德阳中学“空中课堂” 墨水屏智慧教育 第2张

    ②  Leadpie P9智能学习电子纸直播投屏

    教师在直播课过程中,使用智能学习电子纸投屏功能,将电子纸上的题目、课件投放至屏幕上。

    老师使用智能学习电子纸直接勾画重点,所有书写笔记、解题过程可完整地记录呈现给学生,学生学习更直观,老师无需使用鼠标键盘,直接手写,教学更高效。

    ③  Leadpie P9智能学习电子纸课堂笔记

    学生在听课过程中可直接记录重点难点,还能将课堂笔记保存在云平台,通过云平台进行分享,在课后遇到问题时随时回头查看笔记,巩固知识点。

海尔Leadpie电子纸学习本助力德阳中学“空中课堂” 墨水屏智慧教育 第3张

    强化课后管理

    德阳中学为保证线上学习的学习效果,要求各班班主任督促学生记录听课内容,上传听课笔记,梳理学习内容。以网络直播和课后作业为抓手,保证学习进度不落下,学习效果不打折。

    ①  Leadpie P9智能学习电子纸书写作业

    老师使用云平台的题库、卷库进行课后作业设计,可以老师自行制作,也可以使用云题库快捷组卷,并完成一键下发。

    学生的作业轨迹、时长、正确率等数据将自动上传至云端,每个学生都生成专属学情报告,帮助老师了解学情。

海尔Leadpie电子纸学习本助力德阳中学“空中课堂” 墨水屏智慧教育 第4张

    ②  Leadpie P9智能学习电子纸作业批改

    学生提交作业后,老师既可以在PC云平台批改,也能在智能学习电子纸上直接批阅,不受终端限制;客观题可实现自动批阅,老师只需要批改主观题,把客观题节省的时间,老师可以形成有针对性的建议性批改,提高反馈效果。

    ③  Leadpie P9智能学习电子纸“微课”补漏查缺

    有了大数据分析的加持,老师轻松了解班级的学情,针对出现较多错误的知识点,在智能学习电子纸上录制“微课”进行讲解。

    使用智能学习电子纸录制微课十分轻松,老师只需要点解录制键,老师的答题步骤、书写笔记、讲解声音自动无感记录,并一键下发给学生,帮助学生巩固直播效果,做到问题“日日清”,不让问题“过夜”。

海尔Leadpie电子纸学习本助力德阳中学“空中课堂” 墨水屏智慧教育 第5张

    共创共享 打造物联网教育科技新生态

    此次参展,海尔国际智慧教育展现了中国在未来智慧教育方面的想象力与行动力,也为全球教育信息化市场提供更有价值的解决方案。

    近年来,海尔国际智慧教育在教育领域的合作规模也不断扩大,内容不断丰富。与此同时,基于智慧教育发展的需要,一带一路沿线国家的信息化教育实施也逐步提上日程。作为智慧教育解决方案的专家,海尔国际智慧教育为马其顿全国164所中小学校配备了电脑产品;为马来西亚中小学提供了38万台电脑,用以改善中小学教育信息化水平;为菲律宾打造智慧教室2000余间;CKD电脑产线获阿尔及利亚电脑订单1.03亿;并在巴基斯坦的“总理青年开发项目”,为当地学校学生提供了以笔记本电脑为依托的移动图书馆,并建立电脑生产线以及结合当地的生产生活情况,进行本土化的工人培训和组装,不仅提升了全国教学硬件和电教化水平,还为当地提供了就业机会,促进当地工业化以及信息基础设施建设的发展。

    海尔国际智慧教育以中国为起点布局建设覆盖一带一路国家的K12共享教育生态,至今业务已覆盖30余个国家,同时与英特尔、微软、谷歌等全球生态伙伴开放合作,共创共享教育生态,实现全球教育的公平化、个性化、智慧化。

 

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