76届教育展——普教与投影的恋爱终点吗

    在4月26-28日，于重庆召开的76届教育展上，很多参会人士都有一个共同的感慨：“投影显示产品从未如此之少”！曾几何时，普教展就是某种意义上的“投影展”，而现在投影产品“靠边站”，这是否意味着投影机在普教市场已经彻底失去机会了呢？

    与液晶显示的教学战争的最终进化

    “大尺寸液晶有多便宜，在教学多媒体市场液晶产品占比就有多高！”行业专家一阵见血的指出这一规律。即教学市场投影应用规模的萎缩，主要来自于大尺寸液晶产品的价格下滑。

    特别是2018年，随着10.5/11代液晶面板线的大量投产，75-86英寸液晶显示设备进入“经济价格”区间，对教学显示市场的应用需求形成了巨大的竞争压力。甚至，此前几年能够带动销量上升的新光源概念，激光、HLD、反射式超短焦等新技术也“黯然失色”。

    另一方面，基于“纳米银线技术”的大尺寸电容触控屏幕不断走向成熟。对比传统教学交互市场的“红外触控”技术，“电容触摸屏”的精度、可书写性也更好。而且这种半导体触控产品，与液晶显示器的整合更为“合拍”，极大的改变了市场对未来“教学交互技术走向”的认知，亦形成了对投影显示的“非有好”趋势。

    从2019年76届教育展看，参展的教学多媒体企业，纷纷将“智慧物联网”作为主打应用概念，并将“86英寸电容触控液晶平板”作为旗舰产品。二者结合已经让“教学多媒体”市场进入一个“崭新的供给时期”。对比而言，投影机产品的展示则显得“平淡”许多。

    市场之争背后，投影进步“着实慢”

    “大尺寸化和电容触控，让液晶交互产品‘越来越好’，更为重要的是液晶产品‘价格持续下滑’，”行业人士认为，液晶产品的市场优势是多方面“努力进步”共同造就的。

    但是，投影显示产品的市场思路有点“挤牙膏”的意思。一方面，关键进步依然集中在新光源和反射式短焦产品上，这两个概念已经使用了五年以上。另一方面，即便是新光源和反射式短焦产品也面临“不给力”的因素：其一是价格下降始终弱于液晶平板；其二是高亮度产品“舍不得低价格大规模推广”。

    同时作为需要投射屏幕的系统性应用体系，投影机显示在“屏”上的进步力度始终不足。教学显示市场的抗光幕产品“牢牢锁在保险柜里”——价格高、供给不足、应用开发几乎为零。这显著影响了投影产品的“市场实用体验”。

    “一个是技术的进步、效果的提升；另一个是价格的下降——这是普教多媒体市场的竞争关键。”诚然，投影显示在这方面不是“没有技术基础”，而是始终在市场化推广上、在价格亲民上“慢人一拍”。业内专家指出，液晶显示可以利用商显和电视两大市场的规模，实现技术迭代下的成本下降；而投影必须紧扣商显市场的规模规划“技术与价格迭代路径”，这让后者明显吃亏。

    或者说，不是“普教市场的竞争出了问题”，而是液晶背靠“彩电这棵大树好乘凉”。而问题的解决之道则在于投影产品切实“真正让利下的提升技术体验”。——对于普教这样的成本敏感市场，“输了价格战”就输了一切。

    “曾经在很长时期内，投影机以3000元以下价位就能提供80英寸画面显示效果，占据普教多媒体市场绝对主力地位。如果在新技术下，依然能够有这样的经济性，投影的普教应用则大有可为。”

    智慧教学概念下，投影需要“用”端突破

    2019年76届教育展上，投影机与液晶平板的正面交锋中，虽然落于下风，但是在差异化应用中，投影却表现出强势。

    例如，羿飞教育展示了众多专用课室教学方案。这其中教学投影通过“环境化融合投影”、“全息投影”、“特种面投影”、“书法绘图等临摹投影”等等特殊应用，打造出数字立体地形、历史沿革系统、天文演示仪、AR地理沙盘、数字模型、环幕示教系统、多媒体超半球互动球幕投影演示仪、3D智慧阅读系统等差异化应用。

    “投影是画面显示与设备分离，画面大小通过远端镜头调控的系统，这决定了在呈现过程中，投影产品的应用比‘固定于一块屏幕的液晶’更具灵活性。”行业专家指出，借助投影的应用灵活性，投影理应在应用的差异化上、在实用场景创新上“远超液晶显示”，为自己在普教市场的立足开辟“第二战场”。

    76届教育展，最核心的主题是“智慧化”。这个主题之下，自然意味着不仅仅是“传统黑板式”的显示，更是要“多元化”的课室创新。用投影显示搭建特色差异化的“数字教室”，才是智慧教学的“升级版”——只停留在电子黑板上的智慧教学，是不够的：智慧教学不仅是视频显示、多媒体、云端、大数据、信息采集，也必须包括“教材、实验本身的数字化”。而后者，恰是投影显示工程的优势。

    行业人士指出，传统的普教投影市场，销量最高的时候不过百万台。而如果每个学校都普及一两个差异化数字教室，全国各类总计51万所学校相关投影设备的市场规模也将是一个巨大的数字——且所需求往往是高端应用产品，工程化建设，附加值要远高于基础多媒体电子白板应用。

    76届教育展上，参展投影厂商虽然规模有限，但是充分发挥投影系统的技术优势，在专用教室、100英寸以上大屏幕显示、HLD护眼显示概念、特种显示应用等方面的特色和创新，表现出投影在普教应用领域的成长性和长期市场活力。

    面向未来，研究共存比对抗更重要

    “数字班牌，这种小屏幕用投影实现非常不划算；但是，100英寸的大屏幕用液晶实现却也非常不划算。”行业人士指出，投影和液晶显示在教育市场的竞争关系不容否认，不过更应看到二者的互补关系，在复杂应用体系中的合作性。

    目前，教学多媒体正在经历从简单的“一块屏幕”，到复杂的物联网智慧应用体系：包括智慧校园和教学管理的应用；也包括数字化的教学素材、实验过程和体验空间的建设——总之，复杂性是数字智慧化的未来教学的应有之义。这种复杂性也就决定了未来教学显示技术之争，不是一块黑板屏幕说了算，而是多元应用主导的格局。

    教学显示需要创新，不仅是显示系统自身的进步，更包括显示应用过程和方式的进步。这方面，投影产品在价格上、亮度上、屏幕上，尤其是在应用方式上还拥有巨大的进步空间：如果原地踏步、不求前进，普教投影必然会成为“历史”；但是，投影厂商们已经行动起来，越来越多的创新正在落地，普教投影的未来必然大有可为。

    76届教育展上，投影产品的“低调”，更多的是一种转折的开始：下蹲是为了更高的跳跃。以多元化的应用为核心，投影产品的教学应用之路可以更宽，也必然更宽。未来数字教育、智慧教学离不开投影，更需要投影的帮助才能“完整”。因此，外行看数量：76届教育展投影不行了、内行看趋势：普教投影应用正在换挡，酝酿新革命。