数字化设备突破时空限制为地理教学插上“翅膀”—记杭州学军中学数字化专用地理教室

    走进这间富有科技感的教室，214寸超大弧形屏幕映入眼帘。当我们坐在环幕前的沙发凳上，屏幕画面从瞬息万变的大气运动到沧海桑田的地壳运动，让我们还以为置身3D影院。而一排排的探究模型展柜、六角课桌椅却又将我们的思维拉回到现实中，提醒我们这是一间数字化的未来地理教室。

    位于教室正前方的数字立体地形，融合了三维地形模型和虚拟数字影像，在实际教学中学生通过眼观、手触立体地形就能知道各省地貌，如江浙沪长江三角洲多为平原;贵州多为高原等。当教师通过手中的控制笔点击模型或白板上的按钮播放PPT，学生们便能直观了解世界各大洲地形，山脉河流概况以及全球、中国主要气候类型的分布地区等。

    新课改深入，VR技术成地理教学新宠

    地理是一门与生活联系比较紧密的学科，而地理教学最大的弊端就是脱离现实情境。对此，新高中地理课标提倡在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动;提倡充分利用地理信息技术，营造更加直观、实时、生动的数字化地理教学环境。

    由于VR技术具备交互性、沉浸性、多感知性等特点，利用VR技术，可以让学生沉浸于直观、实时、生动的社会环境中学习，进而提高学生的综合思维能力和创新精神。早在2017年12月广州普教展上，羿飞就率先推出了地理VR全景系统，它利用WEBGL技术，结合VR眼镜以及移动设备，使用户能够得到身临其境的VR体验。系统自带了100多幅高清全景资源，包含了中国、亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲的著名地质地貌景观。 它将地理探究升华到了一个新的高度，全新的视觉体验让人身临其境，从而学生愿意动手，学习地理不再有压力。让学生亲身体验科学研究的一般过程，学会与他人交流并培养学生对地理学科的兴趣。 

    羿飞数字化专用教室以数字化为主导，改变过去的传统讲授式教学模式，使学生学习从封闭走向开放，从单一走向多元。未来，这样的数字化地理专用教室势必会成为学生学习地理知识的探索、实践园地，成为课改环境下地理学科教学发展新趋势。