智慧课堂热潮，哪些方案可以滿足高效学习情境？

    以前我们说到学生上课做的第一件事，可能是那声撑起仪式感的「起立」，又或者是老师惯例开场的那句「请大家打开课本第X页，今天我们要学习的是《力与重力》」。

    如今的学生上课可先进多了。

    一块交互式投影白板，人手一台学习平板，角落里安置妥当的充电桩与储藏柜等等，这些还只算硬件带给一间教室、一堂课程的改变。

    而硬件的背后，在变化式的课堂教学设计中，有多少东西在更替革新呢？

    智慧课堂进行时

    刚过去不久的2017年12月21日，济南长清区的「全国百所特色高中」之一的长清一中，聚集了多达160名长清区各校教师，赴一场有关智慧教育议题的研讨会。

    佐会大餐别具特色：三道来自长清一中八年级新疆部的智慧教育公开课。

    区别于传统课堂，班里的孩子已经在云平台预习过课程内容，新课不再「纯新」，老师不必花费过多时间引入新课，课堂重点由授业转移为解惑，一举解放「翻书」仪式。

    回溯源头，智慧教育研讨会及公开课不是断裂的、凭空出现的。

    2016年底，明基智慧教育携手山东佳杰盛世，与长清一中深入接洽智慧课堂解放方案。

    2017年初，教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知，明确提出多媒体教室应占普通教室比例达80%。

    2017年6月，国家教育部教育信息化技术标准委员会主任、华东师范大学祝智庭教授发表《走向智慧教育》主题报告，重点强调「教育信息化已进入关键时期，将呈现由点到面的发展趋势。因此运用信息技术优化课堂教学并引导学生深度学习，是重中之重。」

    2017年10月，明基智慧课堂方案历经将近一年以来的接洽、配置、培训跟进，在长清一中全面落地。公开课获得如潮好评。

    2017年12月，长清区智慧教育研讨会如期举办。

    时间线上可以看到，从国家教育信息化通知的鼓舞，到智慧教育理念在长清区深度传播，再由长清一中案例竖起一面高旗，步步推进之下，长清区与智慧教育的不解之缘早已深种。

    研讨会上，来自山东师范大学的刘新阳博士一番话引人深思：

    教了不等于学了，学了不等于学会了，从教到学再到学会，是一个极其复杂的过程，不过很多教育研究者、教师乃至公众，往往低估了这一过程的复杂性。正因如此，直面真实学习、直面学习复杂性，催生了学习科学的诞生与发展。」

    其实对提供教育装备的企业来说，何尝不是？

    截止目前，一些传统教育装备领域的企业，在品类上呈现出软硬件结合成整体解决方案的趋势。

    究其原因，学校想要的方案，不仅仅是一套又一套的软硬件设备。如那句俗语「把钱用在刀刃上」，什么是我们心目中的「刀刃」？不止是物有所值，更是物有所用，帮助教育的核心——人，创造出更高效、创新、富有魅力的课堂，才是做出差异化优质方案关键所在。

    稳定，保障软硬件实时连接

    全面优化的网络环境

    一堂课，全体师生联网在线。推及校园，对网络带宽的要求就非常高。保证智慧课堂解决方案的无形连接器——网络成为前期必须实现的重要诉求。

    作个假设，全校有五千名师生同时进行网络操作，学生需要在3分钟内完成学习平板上10道测验题。网络不稳定、系统拥堵、页面卡顿都会影响课堂效率。

    互动，改变教学模式

    教育激光投影机&交互式触控白板一体机

    电脑、投影仪、电子白板、实物展台及教学云平台，从单一到聚合，组成一整套「智慧课堂」。现在，传统的课堂教学模式完全变了。

    智慧课堂构建了一个以学生为主的课堂，如果说以前老师在讲台上「满堂灌」，那么自主预习后的课堂，学生可以借助交互式电子白板掌握更多主动性。假如白板能支持红外线十点触控，还能让五名同学一起上前进行交互操作。

    课前提高学生自主学习能力的同时，课堂互动又增强了「专注力」，交互设备起着重要推动作用。

    纵深，打破时间空间的限制

    智慧教育云平台

    智慧课堂的意义还在于它打破了时间与空间的限制。

    以前比起「教室」这样一个场景名词，「课堂」听起来更富有时效感，是特定场所内45分钟完成的教学课程，有过时不候的意味。

    在智慧课堂情境中，纵深被拉长，不仅能够在课前课后辅助学习，还能将名师名校的优质课堂资源带出一所学校。即使在偏远山区，孩子们也能通过互联网享受高品质课堂服务，有助于推进教育均衡发展。

    云平台相当于为教师之间、师生之间开辟了一座全年畅通的「鹊桥」。老师之间可以分享教学心得，上传高价值资料；学生有不懂的可以在平台上直接提问或浏览老师分享的教学解疑。既担当了知识的电子图书馆，又提供了专为师生定制的线上社群，满足多种交互、分享、存储需求。

    落地，由专业的人手把手跟进

    售后服务跟进

    方案型的东西，绝非钱货两讫的商品交易。处理不慎就会产生无穷无尽的售后问题和口碑的滑落。

    搭建硬件设施还只是第一步，学校更新设备不单是为了提升硬件水平，最终仍归结为革新教学模式、提升教学水平。那么这件事就不是短时间一蹴而成的。

    和提供管家式售后服务的智慧课堂方案相比，学校凭什么选择一套「装完就走」的产品？大家都可以办到的事，想要办得更出色更漂亮，拉开差异化竞争，关键点在于从产品向方案和服务的聚合转变。那么就得安排专业的人手把手跟进。

    弹性，按需定制资源

    云架构设计

    从云平台应用衍生而出的问题：究竟采用全网共享的开放管理模式，还是基于独立私有云下的组织成员使用？

    以校级单位来说，作为独立运营的教育机构，管理和教学有自己的考量安排，多样化的定制需求很常见。可能需要对云架构作针对性设计。

    智慧课堂，让学习有效发生

    明基智慧教育解决方案

    重新拉回到长清一中，新疆班智慧课堂案例背后，是明基研发的智慧课堂1.0，由完整的系统解决方案组成。

    1.全面优化的网络环境

    2.各类软硬件教学设备

    3.明基智慧教育云平台

    4.优质服务方案（教学、营运、技术）

    5.根据学校需求弹性定制的云架构设计

    2016年底深入接洽以来，过去一年明基智慧教育携手山东佳杰盛世，为长清一中3个新疆班引入一站式智慧教育方案带来全方位辅助。

    期间包括但不限于：

    由职业教师出身的培训讲师辅助教学设计；

    为学校老师定期开设专业培训课；

    帮助老师熟练掌握教学平台的各项功能；

    帮助老师学习如何制作课件PPT；

    同时校方也不定期举办公开课，促进班级之间互相交流与观摩，继而帮助师生真正适应和融入智慧教育课堂。

    目前为止，明基智慧课堂1.0已经在济南长清一中、温州二中、厦门英才学校、上海虹口教育区等在内的诸多K12学校落地实施。

    当然，这并非是一成不变的。应信息技术与互联网的快速发展，不断完善的明基智慧教育平台工具，采用开放性、多元性的模块化设计，在数据采集上符合国际标准，能够让学校、老师乃至更多的企业组织按需搭建智慧课堂，解决稳定、互动、纵深、落地、弹性五类情境需求。

    伟大的教育改变生活，先进的科技成就教育。作为一种典型的智慧学习环境，智慧课堂是信息化发展到一定阶段的内在诉求，让观众置身智慧化的教学场景之中，全方位感受智慧教学的魅力。未来，全面易用的智慧教室方案必会将得到更大的普及。