探索双语教学新方式，远程互动获中央调研组高度肯定

    近日，教育部部长陈宝生到新疆进行调研，并参加了新疆维吾尔自治区教学工作座谈会。陈宝生强调：

    展开双语教学，国家通用语言文字教学是底子。学好国家通用语言，学好中华优异传统文化，孩子们就多长了一双调查国际的双眼、一对飞翔蓝天的羽翼。经过展开双语教学，学生们拉近彼此的心灵间隔，新疆的国泰民安和久远展开就有了根底。

    少数民族双语教学是指在少数民族教学过程中，使用国家通用语言文字和少数民族语言文字开展相关课程教学的一种教学模式。国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：大力推进双语教学。全面开设汉语课程，推广国家通用语言文字。尊重和保障少数民族使用本民族语文接受教育的权利。

    可见，推进少数民族双语教学，对于少数民族学生社会适应能力的提升，传承和发展少数民族语言文化，都有着重要意义。但由于师资不足、教师队伍结构不平衡、缺乏教师培训等原因，少数民族双语教学仍面临着较大的困境，实施起来困难重重。据统计，南疆有的地区仍有80%的群众不懂汉语。

    为了解决双语教学中的难题，普及汉语，新疆克州教育局携手奥威亚，在今年6月率先打造了一套以教学互动为核心的录播课室，创新双语教学的模式。此次探索，运用了奥威亚的交互录播设备，以信息化手段解决双语教师不足、教师结构不平衡等问题，为少数民族双语教学发展提供新方向！

    近日，中央调研组领导到达新疆克州，对克州教育局及奥威亚共同打造的远程互动课室进行了检验。当天，克州双语师资培训学校与阿合奇县同心中学通过奥威亚的高清录播设备，共同上了一堂生动的国语课。

    通过高清大屏，克州双语师资培训学校的老师可以清楚地看到同心中学的课室情况，并流畅地跟学生们进行国语互动。此次远程双语教学互动效果流畅，获得了中央调研组及克州领导的高度认可。

    开展双语教学，不仅满足新疆学生的日常沟通需求，还有助于日后学业和工作的开展。国家大量的企业以及工厂来到新疆建设，都需要双语人才。为了让双语教育更大范围地开展，奥威亚积极探索信息技术与双语教学的融合：

    1打破空间限制，实现优质双语教师资源共用

    新疆的双语老师数量十分有限，且大多集中在市中心学校，偏远地区的双语教师资源十分缺乏。奥威亚远程互动教学的建立，可以充分发挥双语老师的作用，通过“一拖一”、“一拖三”甚至“一拖多”的课堂模式，为更多的新疆学生普及国语。这种做法，打破了空间的限制，让边远地区的学生足不出门便能享受优质双语教学，而且极大地缓解了双语老师不足的教学压力。

    2有效互动让双语课堂更高效率

    语言教学是一门需要互动的课程。双语老师需要根据学生的情况，在母语、国语之间不停地转换。奥威亚交互录播不仅支持大规模的互动，还增设网络自适应能力，稳定传输视音频信号，让双语互动更顺畅。

    3人性化的操作让双语互动教学更轻松

    无需复杂的鼠标、键盘操作，奥威亚设计了一款十分简单易用的控制面板。新疆的双语老师只要轻轻一按，即可实现互动课室、显示画面和布局的切换，即便是毫无信息技术操作经验的老师也能操控自如。

    少数民族双语教学是一项国家战略，对解决民族问题、传承民族文化、促进民族就业等方面都起着极为重要作用。奥威亚打造以交互录播为核心的录播课室，探索远程双语教学互动新方式，缓解双语教学困境，为少数民族地区的双语教育发展提供推动力！