虚拟现实将如何改变学生学习的方式

    如果可以在虚拟世界里解剖又何必在现实中拿人体来解剖呢？

    由于虚拟现实技术的进步，不久之后这类问题就会成为焦点，而且像Oculus Rift之类的虚拟现实头显预计在明年公开发布。

    虚拟现实技术肯定会改变电影和游戏行业，而且随着Facebook在去年三月份以20亿美元收购了Oculus，它有可能会彻底改变社交网络。

    同时，教育家们都在密切关注，一些人认为虚拟现实技术是一种全新的，强大的学习方式。

    事实上，虚拟现实用于教育行业的可能性似乎是无限的：学生们可以参加虚拟的交流项目或虚拟的太空飞行。他们可以用危险的化学品做实验，可视化复杂的数据或潜入人体。

    “虚拟体验学习已经存在很长时间了，是一种非常大且令人激动的方式，”在莫纳什大学教教育技术学的Michael Phillips教授说道。“但是我们能做的，创造的，访问和接触的都受到了限制。在创建虚拟环境时，我们能对学生做的事是没有限制的。”

    虚拟现实头显让用户沉浸在一个交互世界中，因此显示器上的图像是3D真人大小的。图像还可以和用户的头部运动实现同步，给人一种用户是在一个虚拟环境中活动的印象。

    在给开发商提供了一批产品之后，澳大利亚的大学生们已经在试用最新的虚拟现实产品了，包括Oculus Rift。

    在墨尔本大学，农业专业的学生在虚拟环境中研究牲畜和庄稼；建筑设计的学生可以虚拟观察海外的建筑，物理治疗的学生可以摆弄人体虚拟影像了解体态。

    医学院也表示对此兴趣，希望该技术可以用来让实习医生进行模拟手术。

    关于虚拟现实如何有效地用于学校教学的问题仍然存在。

    莫那什大学的老师就是个案例， Phillips教授的学生们正在研究把虚拟现实技术用到课堂上的方法。

    开发商们在很热心地为学校构建教育项目，其中有些对教育工具和电子游戏很有兴趣如Minecraft。

    莫纳什大学的教授Jon McCormack是高新技术研究中心SensiLab的主任，他表示实验室里的开发商正在建造一个柬埔寨12世纪的吴哥窟寺庙实体大小的虚拟复制品，他们计划把该项目推荐给研究吴哥/高棉帝国的学校。

    McCormack教授说，模拟建筑是以实地考察的建筑图纸，考古证据和有关动植物的证据为基础做的，让学生能体验到曾经繁华的大都市是怎样的。

    “你可以在寺庙里四处转转，它和真实的寺庙大小是一样的。当你看到成千上万的人流进进出出，你就能感受到它当年的繁华景象。

    它给你一种真实感，让你体会住在这里是什么样的，这很可能是人们之前研究的任何技术都无与伦比的。”

    但因为用于教学的教育优势还没有得到证实，皇家墨尔本理工大学教育学院的副教授Helen McGrath提出质疑：这真的是为了教育还是仅仅为了追求新鲜？

    “我记得一年前去参加一个会议时，一位主持人在热情洋溢地谈论谷歌眼镜以及把它用作教育用途该有多好，”她说道。“然后它突然消失了。”