如何采用录播来组建“优课联盟”

    近日，“一师一优课、一课一名师”活动在全国范围内如火如荼地开展，符合评选条件的中小学校园与教师积极筹备参赛，作为人才直接输送地的大学校园更是不甘示弱。8月25日，由人民网主办的全国首届高校校长论坛暨战略合作签约仪式在北京举行。深圳大学副校长李凤亮指出，作为地方高校，面临着很多共同的困难，比如地方高校优质和精彩的课程少，学生学习的自主性不高，教师的课堂磁性不足，扩招和经费紧张导致了教学资源相对短缺等困难亟需解决。李副校长表示，希望通过三年的努力，争取两百所地方高校的加盟，力求开设一千门左右的在线课程系统。

    深圳大学关于在线优课联盟的设想，与当下国家教育部出台的政策及互联网大环境达成一致，为了促进教育信息化在优质资源整合上的有效运用。但是，优课联盟的组建是一个漫长的过程，面临着很多挑战，包括优质课程的制作与征集、资金支持、后期开发应用等问题。

    作为走在教育信息化改革前沿的录播企业，奥威亚科技（以下简称AVA）提出AVA优课录制方案，为优质课程的录制提供解决方案及技术支持，实现优质课程从录制、评选到播放的一体化呈现。

    优课联盟组建的目的是有效整合校际的优质教学资源，形成优质课程的共享机制。AVA为其提供了一个共建共享的教学视频应用云平台，实现高校联盟内会员学校优质课程的有效整合，师生点播视频无障碍，达到优质资源分享零门槛的效果。

    1、【简单录】一键式智能化操作，录制高品质优课

    通过控制面板上的按钮，教师可实现一键式操作，轻松“开始”、“停止”课堂教学视频录制。录播系统的自动化操作，大大地降低了教师录制课程的难度，鼓励教师积极参加录制，有利于优课联盟组建过程中优课的征集。

    采用最先进的图像跟踪技术，判断老师和学生的每一个动作，使用镜头切换效果代替传统镜头摇摆跟拍，避免跟拍或跟丢，避免观看者头晕，让优质课堂资源视频观摩，有如观看百家讲坛般的体验。

    2、【远程导】人工模式实时编辑，远程导播不是问题

    在人工导播的模式下进行视频录制时，AVA优课录制方案中的导播平台支持实时加入LOGO、字幕等素材，实现实时编辑，无需后期复杂费时的非编处理。

    3、【客观评】建立评课模块，客观高效完成评课

    S-T行为分析技术，采用国际较为成熟的弗兰德斯行为分析，是AVA自主研发，并获得专利的独创性技术。该技术可自动获取名优教师教学习惯的行为数据，形成曲线数据图表，评课专家可通过曲线图表显现的数据，进行教学行为的分析。

    评课模块的建立，更有助于评审专家对教师的教学活动全面地评价。创建“评价量表”和添加评审人员后，评审专家即可登录平台，进入评课活动模块，在每个视频播放页面内对该参赛视频打分、评审。

    S-T行为分析技术和评课模块的建立，更有利于评课专家更加高效地从大量课程中筛选出优质课程，加快优课联盟组建的进程。

    4、【轻松播】虚拟切片技术支撑，优质资源分享零门槛

    AVA独创的虚拟切片技术由录播设备及平台软硬结合，视频录制完成后，由平台自动生成知识点微课、教学环节微课，各高校师生可根据自身情况进行点播学习。

    同时，AVA教学视频应用云平台支持在Windows、iOS、Android等系统的设备进行学习，无需安装插件。同时还针对移动设备开发客户端，真正实现随时随地多终端学习。

    随着教育信息化在全国范围内顺利开展，各高校也在寻求适合学校师生的新型教育模式，优课联盟在组建初期更是面临诸多挑战。AVA优课录制方案的提出，为优课联盟的顺利组建提供详实的解决方案，实现优质课程的高品质、高效率录制，也为教育信息化的发展蓝图添上浓墨重彩的一笔！