优派智能讲台：数字化教学迎来2.0时代

    如果说以电子白板、投影机、多媒体电脑等独立的电教化设备，使我国数字化教学步入1.0时代的话，那么集多设备、多系统、多功能于一身的优派智能讲台，则是让我国数字化教学迎来2.0时代。

    随着电子白板、投影机、多媒体电脑等独立的电教化设备陆续走进学堂，数字化教学的优势也逐渐展现。更多应用的数字化设备，不仅能使教学过程更加直观、生动，还可激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力。

    但是，在为师生带来数字化教学应用的同时，也暴露出很多问题。例如设备、系统间缺乏关联应用，使用率低造成大量资产闲置、浪费的问题。设备、系统功能越来多，管理和使用难度增大，且不利于维护的问题。随着电教化设备功能越来多各设备各有独立的操作方式，需要使用者花费较长时间的才能熟悉操作，造成“想用，但却不好用或用不好！”的问题。

    而随着优派智能讲台的出现，这些问题全部迎刃而解。优派的智能讲台将综合控制系统、电磁屏手写输入系统、互动教学系统、多媒体互动教学系统、自动跟踪录播系统，甚至电子课桌都进行了无缝串联并进行集中控制。也就是说通过智能讲台，教师就可便捷的对各系统进行灵活控制。

    同时，通过配备的触摸屏可对智能讲台下的全设备进行调控管理，包括投影机开关、视频输入自动切换以及音频调节等等。教师实际操控起来十分便捷。而易用性强的“傻瓜式”的操作过程，也彻底解决了使用者学习适应能力不同，“想用，但却不好用或用不好”这一问题。

    另外，针对系统或设备使用率低，造成的设备资源闲置、浪费这一问题，优派智能讲台各软硬件系统能够尽可能利用现有设备或系统，减少设备闲置和重复投资。得益于智能讲台极强的兼容性，用户可利用现有的投影机显示系统、电子白板互动教学系统、多媒体中控系统、扩音系统、录播系统等，众多媒体教学系统与智能讲台配合使用。

    所以，如果将数字化设备进入教室是为数字化教学的1.0时代，那么优派智能讲台的出现，则为我们展现了数字化教学2.0时代的精彩。据了解，优派智能讲台在很好解决了1.0时代诸多问题基础上，还在应用上实现了多方面扩展。例如：其搭载的电磁屏手写输入系统，可实现业界独有的“原笔迹”教学体验。而通过搭载的多媒体互动教学系统，可提供线上实时授课。另外，通过自动跟踪录播系统，教师更可实现将全程授课内容进行记录保存，以便日后学生进行复习使用。