爱普生·多媒体爱心课堂，把信息化带进西部乡村课堂

    为了一双双渴望知识的眼睛，爱普生公司捐资建校、捐赠图书，一直致力于中国乡村教育的发展和完善；

    为了播撒希望之种，爱普生把公益作为企业责任，积极寻找多媒体教育的可持续化发展途径，让爱心教室能够更长久地为西部乡村教育助力；

    爱普生·多媒体爱心课堂，把信息化带进西部乡村课堂，让大山深处的孩子也有了梦想起飞的地方……

    软硬结合，提高西部教育信息化

    普鲁士元帅毛奇曾有一句名言：普鲁士的胜利，早在小学老师的讲台上就决定了。但是在中国，在占据了大多数面积以及人口的乡村，如何有效提高教育水平，一直是中国教育问题的重中之重。

    “多媒体爱心课堂”就是一项由爱普生公司发起的旨在提升中国西部乡村现代化教学水平的教育支援项目。针对西部乡村教育资源信息闭塞的缺点，通过多媒体教学设备等方面的“硬件”捐赠和教师培训等“软件”支持，把教育资源优化配置，提高了教育的网络化和信息化，改善了西部乡村学校教育资源和硬件设施比较匮乏的现状，也让孩子们真正体会到多媒体教育模式带来的新鲜体验。

    该项目在2010年已在甘肃和陕西两省成功实施了第一期。2011年，在总结以往经验的基础上， “爱普生·多媒体爱心课堂”继续为甘肃省6所学校捐建多媒体教室，并充分利用爱普生在教育领域的产品技术优势，在投影机、打印机等教学设备上给学校提供赞助，构筑完善的多媒体教学硬件平台。

    培训帮扶，实现教育公益可持续化

    “随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。”一位参加2011年爱普生爱心课堂培训的甘肃乡村教师如是说。

    教师培训，是爱心教室项目的重点环节。正如爱普生公司领导所说：“教育工作者，才是提升西部教育水平的执行人，多媒体教室先进的硬件设施更需要具备先进教学理念的应用者。”教育的提升是一个互相影响的过程，“软硬并重”，才能从根本上解决教育之本。“爱心课堂”的成功实践，从设施改善、教学管理、学生、教师等多个角度出发，不但在中国西部乡村教育扶贫领域担当了示范的角色，而且对整个乡村教育水平的提高起到了推动作用。

    2011年8月，“爱普生•多媒体爱心课堂”西部教师培训计划在上海拉开帷幕，为甘肃省50名乡村教师提供了多媒体课件制作、教学技巧以及设备应用等方面的专业培训，使乡村教师帮扶计划得到了进一步的实践和普及。这些受训教师发挥了示范带头作用，带动临近学校教师业务水平的提升，扩大了多媒体教学的受益范围。同时，通过举办多媒体优秀课件评选，强化了教师们的多媒体应用水平。

    为了促进爱心课堂项目的可持续发展，长久地为受助学校的老师提供后续支持，爱普生还与甘肃省电化教育中心合作，在该中心设立超短焦教学网络课程拍摄基地，并制作教学示范课程，依托网络，突破地域限制，通过甘肃教育网，为全省教师提供多媒体教学授课技巧，使爱心课堂的实际运用得到了进一步的提高。

    牢记责任，彰显企业爱心

    从04年起，爱普生在中国开展教育公益事业已经有8年的时间，从“红粉笔•爱普生示范学校”到“爱普生•多媒体爱心课堂”计划，爱普生一直走在乡村教育援助的前沿。

    爱普生公司，不仅把支持教育看作企业社会责任感的更高追求，更为这种责任感的落实做出了更多努力和尝试。有教育专家称，自去年启动多媒体爱心课堂以来，在整合教育资源、发挥设备优势和追求更多实效方面，爱普生成为了其他热心公益、支持教育的社会团体尤其是企业的一个先行者与探路者。

    “希望有更多像爱普生这样的公司，能够帮助我们的学校，通过课堂教学的现代化，课堂教学的优质资源的贡献来缩小我们的差距，搭建一些跨越式的平台和跨越式的桥梁，帮助我们在教育教学质量方面，实现跨越式的提升。” 旦智塔对“爱心课堂”项目给予了深厚的希望。