全国3D大赛:推动3D技术、人才、产业发展

    3D等于快乐!快乐正在改变着校园的流行，快乐也正在促生着高校教育模式的悄然变革，快乐正引领当代大学生们成为勇于创新、敢于创造的新新一代!从“中国制造”到“中国创造”，大学生今天是生力军，明天将成为主力军!

    3D好看、好玩、酷炫、刺激，极大地吸引和激发出了大学生的学习兴趣、好奇钻研和快乐体验!不再沉迷网吧玩别人作好的游戏，不再应付老师的点名和考试的成绩，不再满足课堂上枯燥的理论灌输，不再停留于到车间工厂走马观花看热闹……3D大赛让大学生发现了新的玩法，新的动手参与、自我创造、自我实现的体验，找到了新的属于他们的自己的快乐和方向!

    全国3D大赛已经成为推动大学生创新能力培养的重要形式和途径之一，也已经成为推进院校教学改革与人才培养模式变革、推动大学生创新实习、实践的重要平台，得到了广大教育专家的肯定。

    清华大学软件学院副院长、党委书记王建民教授认为，全国3D大赛不仅给高校创新实践教育提供了良好的交流展示舞台，也为富有创新意识的大学生提供了一个广阔的实践和学习平台。山东省政协常委、山东大学教授张慧在讲话中说，3D大赛有深度、有广度、有高度，大赛有利于各学科的融合，促进了大学生工程能力和创新素质训练，“挑战杯”形成良好互补。长春工业大学副校长胡明说：“3D大赛与各个专业学科都相关，与高校的改革发展方向完全吻合。”青岛理工大学副校长张健表示，从3D大赛中看到3D确实很好玩，学生有兴趣，很有求知欲，从填鸭式教育到快乐教育，3D大赛有可能引发教育的一场深刻变革。中国探月工程专家、成都理工大学校长倪师军认为，3D大赛是人才培养模式变革的希望，正引发大学教学模式的变革。

    随着全国3D大赛的日益深入，大赛“以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新”的宗旨获得了各大院校的广泛认同、支持和实践。

    四川美术学院通过教学实践，探索出了一条“将企业资源引入学校，搭建实验教学平台;将项目引入教学，实现课程项目化;将生产流程引入课程，实现实验实战化;将行业管理机制和标准引入教学管理，实现作品产品化”的教学新方法。大大提高了专业人才的培养质量，毕业生连续四年就业率达到98.2%以上，不少优秀毕业生已成为行业和高校动画专业的骨干力量，部分学生还在国内艺术界具有一定影响。许多毕业生已成为腾讯、网易、金山、盛大、环球数码、育碧、宏梦等十余个知名品牌公司和国内20余所高校的业务骨干，四川美术学院成为推动西南地区及国内动画产业发展的重要力量。

    推动大学生就业、创业 促进创新成果产业化

    3D大赛通过“以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新”，始终将培养人才、选拔人才、推动创新、促进产业作为大赛的指针，努力为全国不同地域、行业和特色的院校师生选手、企业选手搭建现场切磋交流和相互学习的平台，为校企之间搭建人才培养和直通就业的合作平台，为科研机构、应用企业与高校间搭建技术引领与技术合作的平台，通过加强产学研合作，推动大学生就业、创业，促进创新成果产业化，并于大赛颁奖盛典现场举办了用人企业代表与获奖选手代表“就业签约”和“产业化种子基金签约”活动。

    成都理工大学卢凤娇：3D大赛是我的职业“红娘” 3D大赛，因为是这个活动，我才能在后来求业的道路上如此顺利。无论是初赛还是复赛，都对我们的专业技能是一种学习和挑战的机会，尤其是全国总决赛。

    四川农业大学获奖选手蒋峰等签约美的公司：由于在参赛过程中表现出色，美的公司蒋峰同学签订了就业协议。这是美的公司总部首次在四川农业大学招收农业机械化与自动化专业的学生。

    “毛泽东号航母”作者济南大学FISTEAM团队：全国3D大赛的消息让我们萌生了用3D技术打造航母的想法!在周围的人们都的质疑和劝解声中，我们用实际行动历时三个月，在全国3D大赛复赛中，我们打造出了引发全社会广泛关注的《毛泽东号航母》!

    全国3D大赛让梦想、幻想和畅想变为创新实践!在3D的世界里，他们实现了自我超越;在全国3D大赛的过程中，他们实现了破茧成蝶的成长。全国3D大赛给他们指引了方向，许多同学自觉地离开了网吧回到了教室，在产品外观造型、结构功能模拟、动画效果制作、未来世界构想中自我创造、自我实现。这也是全国3D大赛留给参赛选手们的最大财富。

    与此同时，全国3D大赛每年都涌现出了一批批优秀、实用、具有良好市场开发价值的创新作品，不仅申请了国家专利保护，同时大赛秘书处还通过各种形式积极进行牵线拾桥，推动创新设计的产业化生产转化;还积极探索创新机制建设，与常州市政府等多家单位合作，共同设立了“全国3D大赛种子基金”，加大对重点优秀作品的筛选和推荐立项的制度安排，不断探索产业化合作的新形式，为全国3D大赛优秀设计作品的产业化提供平台支持。