SCT交互式数字大屏幕一体机打造高效课堂

    随着信息整合技术在中小学教学中的应用，基于交互的研究性学习与互动学习的多媒体电教产品悄然走进了我们的课堂。初识“交互式数字大屏幕一体机”，是在一次观摩课上，一台“SCT交互式数字大屏幕一体机”就摆在黑板旁的教室拐角处。本以为就是一台普通的“超大电视机”，然而看到它可以随意切换信号，似乎感觉到了它的与众不同，当看到老师灵活自如地在“SCT交互式数字大屏幕一体机”构建的平台上上课，才恍然大悟，此“交互式数字大屏幕一体机”是非一般的“超大电视机”。

学生在SCT交互式数字大屏幕一体机上学习兴趣浓厚

    “SCT交互式数字大屏幕一体机”是一种新的高科技多媒体电教产品，集交互式电子白板、计算机、大屏幕电视、功放音响等多种功能于一身，与传统的电教设备比较，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，它的应用，不仅拉近了师生距离、易于实现传统与创新的结合，还适应多种教学结构与模式和各学科课程的日常教学。

    自从真正认识了“SCT交互式数字大屏幕一体机”，我在教学实践中，的确发现它存在着诸多优势，在课堂教学过程中，发挥了强大的作用。“SCT交互式数字大屏幕一体机”使师生课堂教与学更加有效率。

    在几千年来的教育教学中，老师们一直沿用着“黑板加粉笔”这种经受了世界各国几个世纪所有学科课程教学实践的考验的传统教学模式，然而这种传统的教学模式显然不太适应现在的教学环境了。随着科技的进步，使得现代教育技术已成为平凡的字眼，平时老师利用课件进行课堂教学也是习以为常。过多的课件制作耗费了老师大量的精力与时间，课堂教学中也经常看到老师守在电脑旁不停地点着鼠标，被困在三尺高的“讲台”前，课堂教学无法把老师“解放”出来，怎能调动起学生的学习兴趣呢？怎能提高教与学的效率呢？而基于“SCT交互式数字大屏幕一体机”的课堂教学继承并发扬这一优秀传统，同时对信息技术与各类学科课程教学的整合进行探索和创新，并将这两者结合起来，相得益彰。

    首先，“SCT交互式数字大屏幕一体机”内配自主开发的交互式电子白板软件，具有开放的资源库，老师可根据教学需要自主添加各种教学资源，也可以直接调用软件自带资源，轻松备课，即时上课。大大减少了老师的备课时间。例如：上化学课，要演示一个化学实验，即时可以从资源库调用资源，瞬间可构建一个实验平台，完成模拟实验。

    其次，“SCT交互式数字大屏幕一体机”让老师彻底从讲台前“解放”出来，老师只需一支产品配送的笔，便可轻松在大屏幕上书写、备注等，通过电脑界面操控计算机，使得上课效率大大提高，原本45分钟的课程只需30分钟即可授课完毕，从而腾出更多的时间与学生互动。

老师与学生在SCT交互式数字大屏幕一体机上展开互动

    自从“SCT交互式数字大屏幕一体机”进入课堂，为我们课堂教学带来了新鲜的学习气息，由于“SCT交互式数字大屏幕一体机”清晰的超大界面，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，学生兴趣浓厚，参与意识增强，促使他们发挥学习主动性与积极性。SCT交互式电子白板的特有功能繁多，如应用拉幕、聚光灯、自动识别等特殊功能，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。再加上“SCT交互式数字大屏幕一体机”易学易用，上课时可因势利导，鼓励学生参与到学习过程中，操作实践，这使得“SCT交互式数字大屏幕一体机”不仅仅属于教师，更重要的是它也属于学生了，这样的课堂师生教与学就更加有效率了。