SCT多媒体教学一体机改变了传统课堂

    随着现代教育技术的飞速发展，多媒体技术在现代教育教学中被广泛应用。它让教学内容栩栩如生；激发了学生学习的兴趣，变要我学为我乐学，实现了素质教育主体性；它增加了课堂教学的密度，提高了课堂效率。现在，SCT教学一体机等互动式教辅装备走进了教室，逐渐受到广大教师的青睐，成为多媒体教学中不可或缺的一个角色。 

    一．承载传统教学模式，教师回到了学生中间。 

    教学一体机提供了多种书写模式，教师能够根据自己的教学需要和教学习惯，可随意选择书写背景及模式授课，在大屏幕上书写、标注、擦除、任意选择颜色，这些功能在很大程度上已使SCT教学一体机替代了黑板的使用。它承载了传统教学模式，又解放了教师。教师可以在SCT教学一体机熟练操作，脱离了鼠标束缚，回到学生集体当中，加强了集体共同参与的学习过程，促进了老师和同学情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。 

    二．实现了以学生为中心的课堂教学理念 

    教学一体机使学生参与到学习过程中，此时的教学一体机不仅仅属于教师，更重要的是它也属于学生。学生可以站在教学一体机书写、介绍，这样既受到同学的瞩目，颇有新鲜感、成就感，同时在不知不觉中也锻炼了自己的综合能力，真正达到了寓教于乐的理想境界。

    三、记录和保存课堂教学过程，使教学效果事半功倍 

    教学一体机可以记录下教师教学和学生学习过程的所有细节，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节及重点部分。笔记的抄写过程也发生了变化，因为所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式记录下来，这样记笔记的时间可用来更多地参与到集体学习或交流反馈中。从而提高学习效率，节省时间，增加课堂密度。 

    四、学生积极性提高，主动自发地加入到了学习过程中 

    交互式教学的形式多样，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中来，这也是实现以学生为中心的有效方法。由于交互白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试，对白板功能的掌握甚至比教师还快，将所学的应用到课堂的学习和实验中去，收到了很好的效果。

    在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，而现在教学一体机替代了黑板成为交互式多媒体教学的新平台。