多媒体教学设备配置发展方向分析

    具有国际先进性的DLP技术在教学中的应用，促进了多媒体教学设备的更新。SCT DLP背投设计采用少而精、功能全、易管理的理念，已成为新型交互式多媒体教学应用的最佳解决者。  

     (一)少而精，有利于交互式多媒体教学的普及和发展。所谓少而精，是指设备配置要少。在满足教师教学要求的前提下，减少普通设备的投入。精，是指所配置的设备必须精良，质量有保证，并且不易出故障。多媒体教学设备采用少而精的配置方案，能给教师带来极大的方便。不仅减少了教师对设备的操作，而且保证了教学的顺利进行。SCT DLP背投是一款高集成教学精品，可内配电子白板、麦克风、扬声器等多种功能，深受交互式多媒体教学显示设备采购者追宠。 

     (二)功能全，才能实现教师的教学构想。多媒体教学设备功能全，体现在教师使用设备时感到十分方便、快捷，使教师的教学构想得以实现。SCT DLP背投设计了丰富齐全的接口，教师在课堂上既可以使用笔记本电脑，又可以使用教学软件、多媒体课件和图片等，很轻松地将知识传授给学生。另外每个多媒体教室通过计算机既可独立使用，又可将多个教室连起来使用，教师既可在校园网上查找自己需要的资料或调出自已制作的课件进行课堂教学，又可对学生进行学习指导和答疑，以及进行网络教学或者召开网络会议等。  

     (三)易于管理，才能实现管理现代化。首先，在科学的管理思想指导下，采用集中控制多媒体教学设备的管理模式，使教师在使用多媒体设备的过程中感到更容易、更方便、更快捷、效果更好。其二，设备少而精，损坏率就低，减少了设备的维修费用。其三，在少而精、功能全的设备配置方案中，多媒体教学管理人员只须在控制室里操作SCT DLP背投选配附件中的遥控或中控的几个按键便可以管理多个教室。这样既减少了教学管理人员的工作量，又使他们有更多的时间钻研业务或者协助教师制作教学课件等。 

    总之，在数字化校园建设过程中，只有采用科学的管理模式和先进的教学设备配置方案，改革以往多媒体教室的设备配置方案，形成投资少、见效快、效果好的良性循环态势，才能促进交互式多媒体教学快速地发展。