基于数字媒体构建充满活力的中小学教学与管理生态系统

　　国内基础教育信息化经过一个较长时期的硬件、网络基础设施的投资建设，在不少地区已经初具规模，在此基础上探索信息技术手段全面应用于中小学校的教学与管理工作的各个环节，就成为摆在各级教委和学校面前的一项重要课题。

　　数字媒体在实现统一互联管理的突破之后，十分适合在注重信息实时一致发布的中小学教学与管理环境中进行多媒体信息发布，高效可靠地实现教学、管理和资源等信息服务，结合高清、大屏等多媒体应用，更可为各级教育管理机构推行“校校通”、“班班通”与“新课标、新课改”等教育工程提供强大的数字环境支持，有力提高中小学教学质量和管理水平。

远程教研培训

　　以往教委定期组织的教研活动，分布在各地学校的教师都要到教委集中培训，而且这种教研活动是分年级分科目的，差不多每个月都必须组织，这样在时间、财力上的花费对于各个学校来说显然存在较大的负担。

　　专业的数字媒体播放解决方案将使这一切问题迎刃而解，通过先进的分布式部署，教委可以将所属学校的各类显示终端统一管理起来，集中控制基于多区域信息源的动态系统，每个学校就是一个播放管理的区域中心。这样就既可以利用直播，安排相关教师在统一时段进行培训，也可以灵活地将各种已经制作好的多媒体培训教材发送到指定学校的播放终端存储或播放，由教师自主选择时间完成培训。

　　如此一来，不仅有效节约了教师往返于路途的时间、金钱花费，最大限度地提高教研培训效率，并且借助于高清、大屏这种声色效果丰富的多媒体形式，大大增强了培训效果。

公开课全范围共享

　　只能有限的几个人在教室后边旁听公开课的做法已经过时了。在基于数字媒体播放系统搭建的新环境中，中小学学校将建立起新的教学流程、因材施教的教学计划和交流协作，实现向数字化程度更高的教学环境的转变，教师们也将不断地从单打独斗的“专家”转变为更大的协作式团队的一部分。

　　在由经验丰富的教师讲授的公开课上，通过数字媒体播放系统既可以向全区域的学校进行直播，其他教师、学生在各自教室的大屏幕前现场般听课，也可以将公开课录制下来，由教委或学校的播放管理中心根据安排来播放，实现以标准的方式设计、管理和提供“教学课程”，确保各个学校的教育水平达到教委制定的标准。

　　基于数字媒体带来的这种全员参与的教学活动，将加快包括公开课在内的各类教学变革的速度，有力促进各种层面的交流协作，推动中小学教学的深层次创新。

领导讲话、指示与紧急信息实时发布

　　全网互联的数字媒体播放体系的建立，有助于建设一个以教委为信息发布中心，整合多信息来源的多媒体信息发布机制，从而全面提升中小学学校的信息服务水平。

　　教育部门相关的政策，以及领导的讲话、指示，都可以通过数字多媒体信息发布体系得到实时发布，保证所有相关人士能够随时获得准确的信息服务，充分保证行政工作的高效执行，同时确保可靠的安全性，鼓励各级教育机构管理者进一步参与其中。

　　以多媒体信息发布网络为依托，教委、学校之间更可以简便地搭建起全天候高度连接的信息环境，全方位应用数字媒体技术管理校园环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、活动（包括教学、管理、服务、办公等）等各个方面和环节，建设以服务为中心的、提供实时信息的数字时代中小学校园。

学生活动宣传报道

　　对于出生在数字时代的一代人而言，信息技术的使用十分频繁，中小学生能够随时、随地获得广泛的信息和服务，变成拥有选择余地的受众，同时广泛的价值取向变得司空见惯，使得学生的行为与期望范围越来越大以及变得更加多样化。教育机构必须提供各种看起来十分“个性化的”服务来满足范围广泛的学生价值需要。

　　基于数字媒体的信息发布系统提供了统一的信息源，从内容制作到发布完全在教育管理机构可控范围之内，确保能够向这些高连接性的、具有价值意识的中小学提供正确的价值指引。通过生动活泼的多媒体形式，先进学生的事迹也不再是口头讲述的那样单调枯燥，从而实现最佳的励志教育效果。

　　这种多媒体化、以学生为中心的信息服务体系，同时将在传统教室之外发挥作用，提供学生和教师之间，甚至是家长和学校之间的协作式互动体验，为家长提供一个可积极参与子女教育的流程。