教学挥洒自如--MICROTEK MVP 5500投影机

    作为一名中学地理教员，让我感受最深的就是时代科技对教学的影响。记得七十年代刚开始教书的时候，还得费劲心思地搜集大量祖国各地的图片，边讲边传阅，以增强同学们的感性认识，不过这种方法很难全方位地展示各个地区的物产风貌。到了八十年代，由于在很多音像店都能买到反映祖国各地风貌的录像带，就可以用录像带辅助教学，这确实是一种享受。

    谈到对投影机的认识，还得从几个月前我们学校购买MICROTEK MVP 5500投影机谈起。这台小小的设备真的掀起了整个学校教学改革的热浪。在早些时候的电化教学中，我们这些教员使用更多的是胶片投影仪和实物展示台，仅仅是作为普通讲课的辅助。然而自从能够使用投影机开始，才使得电化教学有了质的改变。如今在我们日常的教学中，传统的黑板书写授课方式已不再必要，我们这些教员可以通过笔记本电脑调用事先准备好的教案、图片、录像片段，通过投影机投射到大屏幕显示屏上，不仅方便了教学过程，更实现了文字、图像、影音的充分结合，改善了教学效果。

    更值得一提的是，以往许多的教育机构为了使用投影机教学，特别设立所谓的“多媒体教室”。 由于此类教室硬件设备的成本相当高，大部分学校都只有一、二间，且操作复杂，使得我们这些想要进行多媒体教学的老师们常常排不到使用时间，或因为操作过于复杂而舍弃使用权利，不但平白浪费了许多机会，也间接造成了教学质量的无形损失。MICROTEK投影机以其方便、易用、功能强大著称，再也不是印象中多媒体教室里的那个庞然大物。 它不仅非常方便携带，而且可以支持各式各样的影像输出需求，包含DVD光盘放映机、游戏机、笔记本计算机、摄录放影机等视听娱乐设备，再加上设计简单、人性化的接口，象我这样并不十分懂电脑的教员也只要按3个按钮，就可以轻松地开始进行投影机教学，再也不必由专人来负责投影机操作。不但所有的教室都可以成为“多媒体教室”，更可以配合教学需要到不同场所进行投影教学。

    俗话说一石击起千重浪，投影机的应用在我们地理教研组的教学中取得了很好的效果，学校其它教研组也纷纷要求配备。同时我们也研究出一些新的教学模式。记得在我们的日常教学中，非常提倡学生之间的相互竞争，有了投影机之后我们就可以通过一个亮丽的大屏幕显示，将学生们的一些课业作品、参加兴趣小组的一些成果用数码相机、扫描仪或数码摄像机拍成简单的图片或录像片段，将他们的创意、作品配合声音和图像介绍给其他同学，不仅会激发他们努力学习、探索科学的自豪感和自信心，同时对那些平时不喜欢思考、懒于动手的同学也是一个很好的激励。另外，在示范课的时候，MICROTEK投影机更成为了我们的得力助手。我特别欣赏投影机新增加的“无线鼠标”和“画面冻结”等功能，其中“无线鼠标”让我可以在教室里随意走动，方便了与同学们的交流，活跃了课堂气氛；“画面冻结”则让我可以随时截取不同的画面，在放映录像的时候做到有取有舍、重点突出。有了投影大屏幕，我们利用笔记本电脑进行演示，不但使领导、同事不便观看的情况大有改观，而且能图文并茂地全方位展示自己的教学思路，因此在几次示范教学中都取得了非常高的评价。

    我们都认为将来移动投影教学必然是一个重要趋势，它不但能提升教学品质，更能减轻我们的备课负担。

    学校购买MICROTEK投影机已经两个多月了，我们感觉非常得心应手。这不仅又让我想起了当时购买它的情景。记得我陪学校电教主任购买MICROTEK投影机的时候，本来看中了价格更贵的MVP 5800，但是公司的销售人员在了解我们的应用需求之后，十分诚实地告诉我，MVP 5800在普通教室里使用会有些浪费，不如选用价格更便宜的MVP 5500，这种实事求是的态度让我非常钦佩。并且由于该公司的售后服务体系非常健全，而且800热线服务电话也非常方便，对于初次使用这种昂贵设备的我们这些教书匠来说，有人在旁边指点非常重要。

来源：中国计算机用户